中小學校園不設垃圾桶不是新鮮事：福建長樂一中建校以來，一直不設垃圾桶，后來校方委托物業(yè)管理學校垃圾，物業(yè)出于方便，為每個班級放一個垃圾桶，沒想到垃圾越來越多，于是學校決定將每個教室的垃圾桶都撤掉，每層教學樓只放一個垃圾桶，并讓學生自帶塑料袋裝垃圾;上海市徐匯區(qū)教師進修學院附屬實驗中學辦學17年，也一直不在校園的顯著位置設置垃圾桶。
校園不設垃圾桶，顯然不是“錢”的事，而是蘊含著育人的邏輯。
校園不設垃圾桶，顯然不是“錢”的事，而是蘊含著育人的邏輯。
學校是傳播知識的地方，也擔當著育人的責任。現實中一些人之所以存在亂扔垃圾的陋習，說到底是從小沒有養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，文明理念未內化為自覺行動。培養(yǎng)好習慣，要從娃娃抓起。校園不設或撤掉學校垃圾桶，目的就是幫助孩子革除亂扔垃圾的壞習慣，這表面上看起來很簡單，但要長期保持“垃圾不落地”，卻不是易事。
我們常說，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”良好的習慣陪伴人的一生，文明的品行在于點滴積累、聚沙成塔。顯然，一方面需要學校道德與文明的引領，就像重慶這家小學一樣，堅持“向上上善”的辦學理念，引導孩子從不亂扔垃圾，從生活小事做起，培養(yǎng)良好的行為習慣。
另一方面，需要創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，“倒逼”孩子堅持做到“垃圾不落地”。客觀而言，校園不設垃圾桶，確實會給孩子們帶來不便，但通過自帶環(huán)保袋，先把垃圾裝上，再集中投放清理，循序漸進，好習慣就會慢慢養(yǎng)成;而且大家都這么做，也猶如一種無形的監(jiān)督，頭腦中的“垃圾”就會被清除。畢竟孩子是一張白紙，關鍵看我們如何著筆。
當然，培養(yǎng)孩子文明習慣，也離不開家長的言傳身教。除了支持和配合學校“垃圾不落地”的倡導外，家長還要為孩子做出樣子，共同遵守，共同踐行。真正通過小手拉大手，內化為整個家庭、整個校園的自覺行動，進而在全社會形成“向上上善”的文明風尚。
來源欣方圳廠家垃圾桶網:http://www.taichendz.cn（轉載請保留）
